INSTITUCIÓN EDUCATIVA GENERAL SANTANDER

BIENVENIDOS: HOLA AMIGUITOS, QUÉ MARAVILLOSO ES ESTAR EN EL AULA DE CLASE.

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COMPETENCIAS

ARGUMENTATIVA

INTERPRETATIVA

PROPOSITIVA

COMUNICATIVA

LINGÜÍSTICA

CIUDADANA

LABORAL

GRAMATICAL

ORTOGRÁFICA

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LOGROS

IDENTIFICAR  LOS GÉNEROS LITERARIOS.

RECONOCER A TRAVÉS DE  LOS DIFERENTES TEXTOS  LOS GÉNEROS LITERARIOS.

IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS.

IDENTIFICAR  LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS LÍRICOS.

IDENTIFICAR LAS PRINCIPALES CARACTERÍSTICAS DE LOS TEXTOS DRAMÁTICOS.

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PALABRAS CLAVES

Genéros literarios, género narrativo, género lírico, género dramático, cuentos, fábulas, moraleja, poesía, prosa, versos, rima, ritmo, inicio, nudo, desenlace, creación literaria, manejo básico del diccionario, personajes, acciones, tiempo, lugar.

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PREGUNTA GENERADORA

¿Con qué tipo de lecturas puedo aprender y divertirme a la vez?

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SITUACIÓN DE APRENDIZAJE

LA MAGIA DE LOS CUENTOS

Hace muchos años, en un pueblito llamado “El buen leer” ocurrió un hecho muy curioso. Cuenta la historia que los habitantes del pueblo amaban la lectura. En todos los hogares había una biblioteca, por pequeña que fuera. Ningún niño se iba a la cama sin haber leído o escuchado un cuentito de boca de sus papás. Los libros vivían felices pasando de mano en mano. Sabían que, gracias a ellos, los niños aprendían, soñaban e imaginaban. Pasaban sus días alegremente, haciéndose compañía unos a otros.

En esos tiempos, un libro era un excelente regalo de cumpleaños, incluso Papá Noel llenaba su bolsa con ejemplares de todos los tamaños y colores. Cierto día, llegó al pueblito una bruja que no había tenido la suerte de poder leer en su infancia y a quien sus papás jamás le habían contado un cuentito.

Se instaló en una casa alejada con una televisión como única compañía. Como se aburría bastante, comenzó a observar a todos y cada uno de los habitantes del pueblo, todos eran cultos, divertidos y con una imaginación prodigiosa. Quiso entablar conversación con sus vecinos y a pesar de ser muy bien recibida, al tiempo se dio cuenta que poco tema tenía para compartir.

No era lo mismo hablar de aquello que veía en la televisión que de historias fantásticas, de misterio o de amor. La brujita sintió envidia por todo aquello que desconocía y que tanto enriquecía a la gente del pueblo. Decidió entonces que, para estar en igualdad de condiciones, haría desaparecer todos los libros de “El buen leer”.

- ¡Hablaremos de las mismas cosas!. ¡Ya nadie sabrá más que yo, ahora seremos todos iguales! –dijo para sí.

La decisión más acertada hubiera sido comenzar a leer ella también, pero la envidia es un pésimo sentimiento que sólo nos hace tomar decisiones equivocadas.

Preparó una pócima maloliente y tomó su escoba. Sobrevoló todo el pueblo salpicando con el líquido verde cada hogar, cada escuela, cada libro. En pocos minutos, todos los libros del pueblo habían desaparecido y habían sido reemplazados por televisores. Nadie entendía lo ocurrido.

Las bibliotecas comenzaron a caerse debido al peso de los aparatos. Los niños se acostaban tristes, ya que sus papás no podían leerles un cuento. En poco tiempo la fisonomía del pueblo cambió. Los niños soñaban cosas feas, imaginaban poco, y comenzaban a olvidar palabras y datos importantes que habían aprendido…

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HERRAMIENTAS DE ANDAMIAJE

1. Guías, talleres, evaluaciones, cuentos, fábulas, poesías y obras dramáticas realizadas en Microsoft Word.

2. Diapositivas realizadas en Power Point donde se ilustren las partes principales de las obras leídas en casa.

3. Vídeos, canciones, fábulas, poesías, obras dramáticas bajadas de Youtube.

4.  Minicuentos realizados en Microsoft Publisher.

5. Líneas de tiempo sobre vida y obra de autores colombianos para niños realizadas en Microsoft Excel.

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